教研机构（教学管理）——运城教育志
1953年下半年，为加强教学研究，提高教学质量，全省在7个县建立教研室。进行 试点，安邑县是其中之一。教研室由具有一定教学经验的校长和教师组成，有专职人员3 人。次年10月，解县亦成立教研室，编制4人。同年，各学校相应成立教研室（组)，规 模较大的学校还按科建立教研室或教研组。联合学区和中心学区也建立有教研机构。教研 室的工作是调査研究，了解各科教学的基本情况，总结推广行之有效的教学经验。1957 年，教研室更名为视导室。
1961年，视导室编制加大，有14人左右。
1968年，推广灵宝 经验，撤销视导室。
1970年重建，更名为教改组。1978年，恢复教研室名称，分组研究 幼儿、小学、初中、高中教学工作，还按文、理、音、体、美等科确定研究项目。
1981 年，着手整顿四级教学研究网，建立8个教学研究会，按照“七定三有”制度进行专题研究。
1982年，教学研究指导方针是：加强基础知识，培养能力，发挥智力。一年中，组 织各种教学研究会30多次，举办公开教学50余节。
1985年，全市大力开展赛讲活动，自上而下，人人参加，层层评比。
1986年在全体 教师中开展新教育观念活动，明确“三主”（以教师为主导，以学生为主体，以练习为主线），实现三个转变（由单纯传授知识转变到打好基础，由单纯研究教师怎么教转变到研 究学生怎么学，由学生以前的“学会”转变到现在的教学生“会学”）。
1990年，教研室同全国各省市76个教学研究机构建立联系。是年，教研室人员下基 层组织讲座活动29人次，听讲人数达1.1万人次，主要讲小学应用题的复习、作文的命 题与取材、高考数学重点知识等。
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