运城幼儿师范高等专科学校深耕内涵建设 构筑育才高地
创作推出儿童剧《哑姑泉》传承河东文化。
教师外出学习讨论交流。
搭建学前教育专业群课程资源平台。
党委书记常江雷走进课堂上思政课。
构建政·校协同育人机制。
瞩目强国建设、民族复兴的宏伟目标，站在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的时空坐标，教育承载着固本强基的基础性作用。教育兴则国家兴，教育强则国家强。
牢记习近平总书记“职业教育前途广阔、大有可为”的殷切勉励，运城幼儿师范高等专科学校（以下简称“运城幼师高专”）不断擦亮学前教育品牌。特别是自2021年被确定为山西省“双高计划”高水平专业群建设单位以来，该校注重在“高”字上下功夫，以深入改革创新为动力，以提升办学质量为核心，以加强专业建设为龙头，奋力建设特色鲜明、省内一流的高水平学前教育专业群，助力教育强市、教育强国建设。
运城幼师高专党委书记常江雷表示：“党的二十大报告再次强调教育强国建设并提出新的更高要求。建设高水平专业群，是增强核心竞争力的重大举措，也是增强社会影响力的重要抓手，更是增强升本操作力的有效依托。学校坚持以党的建设引领特色发展、内涵发展、科学发展，努力建设有‘魂’、有‘根’、有‘果’的高水平学前教育专业群，争取以更大作为服务高质量发展。”
党建领航征程
落实立德树人根本任务
纵览运城幼师高专的发展历程，每一次跨越背后都有着党建的坚强支撑。同时，党建工作的每一次提质又推动学校发展进入一片新的天地。
“双高”建设启动以来，运城幼师高专党委继续秉承“幼专姓党”根本政治属性，坚持“以高质量党建领航高水平专业群建设”工作思路，高站位加强党的建设，确保党的建设与高水平专业群建设互促共进、同频共振。
铃声响起，常江雷走进音乐系教学课堂，以《新时代新征程坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领》为题，为师生上了一堂生动的思政课。
党委书记带头上思政课，是运城幼师高专推进全员、全过程、全方位育人的重要举措。常江雷说：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。为党育人、为国育才，必须不断地用党的理论武装头脑、指导实践。”
在高水平专业群建设过程中，该校实施“铸魂工程”，依据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，建成思政课主导、专业课引导、通识课渗透、技能课熏陶、实践课强化的“五课堂融合育人”课程思政模式，营造“课程门门有思政，教师人人讲育人”的良好氛围；构建了以“课程、文化、心理、网络、实践、资助”六大模块为重点的“大思政”育人体系，形成纵向贯通、横向融通的“大思政”工作格局。
同时，实施“领航工程”，坚定“幼专姓党”政治属性，全面加强思想政治建设，发挥党委举旗定向、凝神聚力作用；实施“强基工程”，开展党支部标准化规范化建设，打造一批“样板支部”和“先进党组织”，实现每个系部配备1名专职组织员、教师党支部“双带头人”全覆盖；实施“清风工程”，开展廉洁文化进宿舍、进课堂、进班级活动，推进“清廉学校”建设，实现“政风清明、校风清净、教风清正、学风清朗”。
“四大工程”引领之下，该校获评全市首批“五面红旗”示范单位，校党委获评“市委教育工委先进基层党组织”，2个基层支部被评为运城市“高校党建工作标杆支部”，校团委荣膺2022年“山西省五四红旗团委”称号；3个思政微课短视频获省高校“三团巡讲”优秀奖，2个党史微课入选“山西省百名思政课教师优秀党史微课”，4名学生讲党史故事、讲思政课入选“山西省百名大中小学生讲党史、讲思政课优秀微视频”；在山西省2022年“清风廉韵”摄影展暨微电影展中获优秀组织奖；在运城市直机关首届“党旗飘扬”抖音短视频大赛中荣获一等奖2个、二等奖1个。
党建铸魂，思政塑魂，推动运城幼师高专高水平专业群建设不断开辟新境界、实现新飞跃。
顺应时代大势
探路高水平专业群建设
建设教育强国，职业教育是“铜腰”，上连高等教育、下接基础教育。
在职业教育“由大向强”迈进、发展重点转向内涵建设和质量提升的关键时期，全国、全省相继启动“双高计划”，重点支持一批优质高职院校和专业群率先发展，引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业发展。
2021年年初，省教育厅确定7所学校为山西省“双高计划”高水平专业群建设单位，运城幼师高专名列其中。
运城幼师高专党委副书记、校长侯娟珍告诉记者，本科有“双一流”，即世界一流大学和一流学科；专科有“双高”，即高水平高职学校和高水平专业群。推进“双高”建设，使命光荣，责任重大。
探路高水平专业群建设，需要做好顶层设计、厘清建设思路、明晰建设重点、确定实施路径。从“大有可为”到“大有作为”，注定要下一番苦功。
好在，运城幼师高专自建校以来一直把学前教师教育作为办学之基，持续推进学前教育改革探索，特别是近年来实施山西省高等教育振兴计划“1331工程”卓有成效，积累了丰富经验。
“建设高水平学前教育专业群，是在群统领下，实现专业之间的‘化学融合’，促使资源配备和教学组织的系统优化乃至重构，任务多而重，但归根结底还是在回答‘培养什么人、怎样培养人、为谁培养人’这个根本问题。”侯娟珍说。
方向明则思路清、步履坚。运城幼师高专确定了由学前教育、早期教育、音乐教育、舞蹈教育、美术教育等专业组成的学前教育专业群。组群逻辑是，随着国家生育政策的调整完善，学前教育师资缺口不断扩大，优质学前教育资源需求日益增加。以上5个专业同属师范教育类，学科基础、师范涵养和专业文化相近相通，可以共建共享课程资源和实习实训资源；所培育的教师从岗位任务上看，保育、保教、教育紧密接续，需要共同的教学核心素养。最为重要的是，学前教育专业是学校龙头专业，立足运城、服务山西、辐射全国，各项资源重点投入，能够保障专业群整体实力持续提升。
运城幼师高专党委委员、副校长、高水平专业群建设主管领导谢伟介绍说，3年来，学校党委牵头抓总，学校“双高”建设工作领导组统筹推进人才培养、平台建设等11项重点任务，逐步将学校打造成为创新型学前教育教师的培养高地、高素质“双师型”教师的培育基地、乡村幼儿园提质增效的服务平台。
整合优化资源
促进“三教”改革进阶升级
《学前儿童心理发展概论》等7门精品课程上线全国首个慕课平台“学堂在线”国际版，双语推广进一步扩大学校影响力；《幼儿园课程论》等10门课程获批山西省“职教金课”，获批数量在全省师范类院校中遥遥领先。
提起这两条近期的好消息，运城幼师高专教务部部长张锋利眼里充满亮光，“这是学校在‘三教’改革中取得的最新成效。近些年，学校持续探索教师、教材、教法‘三教’改革，力求让专业群建设深入扎根，源源不断地汲取成长养分。”
面对“幼有所育，幼有优育”的全新课题，运城幼师高专深入实施“四项工程”，着力打造学前教育教师教学创新团队。
实施“铸魂工程”，锤炼师德高尚的育人队伍。实施师德“一票否决制”，建立健全师德师风建设长效机制，每学期开展教师思想政治和师德师风教育活动，邀请业内知名学者开展师德宣讲，组织教师参加师德师风网络培训班。编写《运城幼师高专师德优秀典型先进事迹》，切实发挥典型引领示范和辐射带动作用，全方位打造政治过硬、师德高尚的教师队伍。
实施“引育工程”，培育专业群建设领军人物。先后成立3个省级“名师工作室”、2个省级“职业教育教师教学创新团队”、1个省级“紧缺领域教师技艺技能传承创新平台”。同时，校内培育教授5名、副教授25名、在读博士15名，引进高素质青年人才19名，柔性引进9名客座教授，聘任3名在学前教育领域有影响力的专家为学校特聘教授。
实施“培优工程”，培养业务精湛的骨干教师。选派10名教师赴湖北工业大学幼儿园和火箭军工程大学幼儿园实践研修、40名教师赴华东师范大学参加骨干教师教学科研能力提升培训。
实施“双培工程”，加强“双师型”教师队伍培育。高水平学前教育专业群建设3年以来，共有90名教师深入幼儿园进行全岗实践；柔性引进3名中小学高级教师作为兼职教师，参与教学、教研、课题研究和课程建设。
课程是教育教学的基础。该校三条路径推进课程教学资源建设。
搭建智慧资源学习平台，产出系列教学案例资源库。目前已建设幼儿园教育教学案例库、学前教育名家库、儿童教育影视资源库等系列专业群资源库1套；成功认定58门省级思政微课，建成1个省级思政教育工作室培育项目和8个省级特色文化育人品牌、2个“提质培优项目”职业教育课程思政教育案例。
建设专业群“平台+模块+方向”课程体系，实现群内共建共享。依据职业岗位能力培养和学生全面可持续发展培养两条主线，建设“底层共享、中层分类、高层互选”的课程体系。同时，修订专业群高水平课程标准，确保课程体系能够有效支持毕业要求的达成。
建设线上课程资源库，提供行业共享平台。学校紧紧抓住数字教育发展战略机遇，以高水平的教育信息化引领教育现代化，先后建成国家智慧教育精品课程23门、教育部在线教育研究中心2023“拓金计划”第三批入选课程4门、职业教育国家在线精品课程1门、山西省职业教育在线精品课程5门、校级精品在线课程54门。
教材是教学内容的载体。该校三项举措推进教材与教法改革。
课堂革命，重塑课堂生态。持续完善课程教学设计，创新实施“线上、线下，职场化”混合式教学模式；搭建学前教育专业群课程资源平台，通过智慧实训室与学前教育专业实训室同步共享项目的落地实施，联动相关实训资源，实现同步共享。
校·园协作，加强专业群新形态课程教材建设。目前，学校2部教材入选首批“十四五”职业教育国家规划教材、3部教材入选山西省“十四五”首批职业教育规划教材。通过校·园协作，完成4部校本教材的编写，已投入两轮使用且效果良好；遴选7部教材进入精品教材样板库和资源库供教师参考使用。
标准导向，改革专业群课程教学评价方式。建立多主体参与、多元方式评价机制，形成“监控—收集—反馈—改进”的闭环式持续改进系统。在教学评价方面，实行“应知+应会”考核模式，增加过程性考核；突破校内评价机制，增加行业企业多主体参与评价；结合行业岗位工作考核标准，制定对应的核心课程评价标准。
搭建多元平台
推动人才培养见行见效
在2021年全国职业院校早期教育专业技能大赛中获一等奖，在2022年全国职业院校学前教育专业教育技能赛项中获一等奖，在2023年山西省第十七届职业院校技能大赛上获教学能力比赛一等奖……
职业院校各项技能大赛，是培养选拔高素质技能人才的重要途径，也是促进职业教育改革发展的重要抓手。运城幼师高专学前教育系主任陈福红说，高水平专业群建设期间，师生屡次在国赛、省赛摘金夺银，激励着学校以更大力度搭建平台、创新模式，持续推动人才培养结硕果。
制订高水平人才培养方案。发挥“政·校·园·行”协同育人机制，实施“五位一体”人才培养体系，即构建以“课程、文化、心理、网络、实践”为主体的思政教育体系，完善“底层共享、中层融合、高层互选”的“平台+模块”课程教学体系，形成“思政铸魂、通识培基、劳动修身、职涯引领、文化浸润”的幼师综合素质培养体系，完善“思政课程引领、红色文化浸润、社团活动联结、专业实践深化、社区服务拓展”的实践教学体系，建立“基地建设+创客培训+项目孵化”创新创业教育体系。
持续深化“全程实践教学”项目。根据“走近—走进”场域和“保育能力—教育能力—保教结合”进阶，按照“学生—学徒—准幼儿教师—合格幼儿教师—幼儿园骨干教师”的能力养成规律，改革实践课程项目，构建专业群共享实践项目，产出实践项目及评价标准。
全面推行“1+X”证书制度。积极申报“1+X”证书考点试点，开发幼儿园教师资格证、育婴师资格证、婴幼儿照护职业资格证书等职业技能课程体系及培训体系，确保毕业生人人持证，并面向校外开展“X”证书培训工作。
完善职前职后一体化人才培养体系。深化“职前3年基础培养”“职后X+Y年助力发展”多学程、递进式卓越幼儿园教师培养机制。实施毕业生专业发展跟踪项目，以“专家跟踪指导”计划、“再学习”计划、“运幼学子”提升计划等特色项目，助力毕业生“X”年后成长为幼儿园骨干教师、“Y”年后成长为幼儿园名师。
“岗课赛证”四位一体，整体提升人才培养质量。以提升专业课程育人成效为目标，以职业技能大赛相关能力要求为导向，以课程改革为切入点，打造幼儿园教师职业素养提升研究中心；进一步优化全程实践教学体系，推动职前职后一体化培养。
打造高水平专业群校内实训中心。先后建成儿童保育实训室、河东儿童文化研究中心、智慧音乐教室、“岗课赛证”一体化实训室等17个实训场所，并于2022年对现有实训室硬件设施进行优化提升，积极打造“智慧资源学习平台”和“儿童实训剧场”等多元平台。目前，学校依托这些平台制作线上优秀课堂录像200个、建设线上优秀教学案例2000个。
今年是运城幼师高专建校45周年。11月1日校庆日，历时14个月建设的学前教育综合实训楼顺利封顶。目前后续建设工作正有序推进。未来，这个全新平台将为高水平专业群建设提供新支撑。
提高服务水平
助力地方发展高质高效
传承河东文化，激发创作热情。近日，由运城幼师高专学前教育系牵头创作的儿童剧《哑姑泉》面向全校师生演出。该剧取材于盐池周边广为流传的民间故事，演出形式新颖、引人入胜，成为学生们课余饭后的讨论焦点。
高水平专业群建设工作铺开后，该校结合正在实施的“1331工程”建设任务，成立河东儿童剧研究中心，整理盐文化、关公文化、根祖文化和德孝文化等，创编儿童剧，努力讲好河东故事、传承河东文化。目前，该中心已成为儿童文学、幼儿戏剧创编与表演课程的重要实训场地。
与此同时，该校还积极打造儿童产品技术创新平台，不断强化服务社会能力。其中，晋南民间美术技艺传承创新工作室运行逐渐步入正轨，“晋南民间布艺”儿童布艺文创产品研发展示橱窗建成；先后推出儿童布艺、“清风幼专”书签、河东文化主题等系列文创产品。
习近平总书记指出，要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。市委、市政府近年来也多次强调“职业学校和高等院校要对接社会需求，培育优势学科，打造亮点专业，深化校企合作，推动教育链、人才链与产业链有机融合，提升教育服务经济社会发展的能力”。
常江雷说，运城幼师高专认真贯彻落实各级党委、政府要求，坚持围绕儿童服务领域产业链、创新链、人才链深入探索，力求出成绩、结硕果，以更大作为扎根区域、融入地方、服务乡村。
一方面，深度合作共建校外实践教学基地。立足“习讯云”App建立智慧型校外实践基地线上联盟，聘任50名高水平实践教学指导教师，拓展48所校外专业群实践基地，确定30余所幼儿园成为“大学生实习实训基地”、10余所中职学校成为“政·校协同育人优质生源基地”；联合全市37家幼儿园成立了“政·校·园育人共同体”，修订完善实践教学指导教材、实践教学手册，联合实践教学基地深度参与课程设计、教材开发、实训教学，完成专业群人才培养方案的修订、各门核心课程课程标准的制定。如今，校外实践基地每年接收实习生、见习生超过2000人。
另一方面，积极作为搭建乡村学前教育服务平台。深入贯彻落实省委、市委省校合作工作部署要求，与全市13个县（市、区）签订省校合作协议，组建专业服务团队，提供高端精准定制服务。其中，开展“区校协同振兴乡村学前教育”集中培训活动，对我市20多所幼儿园开展教学和课题研究指导以及学前教育理念宣传工作；建立乡村幼儿教师学习驿站，2022年面向300名乡村幼儿园骨干教师开展能力提升培训；与盐湖区解州中心幼儿园、垣曲县城东幼儿园等幼儿园开展扶持行动，助推区域儿童教育发展；与十余家地方企业签订合作协议，开展“木版年画研学培训”“工艺剪纸研学培训”“芮城布艺研学培训”等十余场文化传承与创新实践产学研合作。
……
人生百年，立于幼学。回望运城幼师高专高水平专业群建设从“大有可为”到“大有作为”的不懈探索与成功实践，充满量的提升、点的突破、质的飞跃。
博观约取，厚积薄发。今年10月底，山西省第十七届职业院校技能大赛高职组教育专业3个赛项在运城幼师高专举办。同期，由该校承办的全国幼儿师范院校书记校长座谈会在我市成功召开。12月4日至7日，该校又承办了山西省第十七届职业院校技能大赛婴幼儿保育赛项。
捷报纷至沓来，教育任重道远。这是对成绩的肯定，更是对未来发展的激励。在“双高”建设征程中，运城幼师高专始终笃行不怠、砥砺前行，高举学前教育发展的大旗，疾驰在职业教育高质量发展的大道上!
美编 冯潇楠 校对 乔 植
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