凌善慧 发表于 2024-8-18 10:56:23

传道授业解惑的人民教师,被中国人誉为人类灵魂的工程师。教师节的设立,标 ...

传道授业解惑的人民教师,被中国人誉为人类灵魂的工程师。教师节的设立,标志着教师在中国受到全社会的尊敬,这是因为教师的工作在很大程度上决定着中国的未来。

一年一度的教师节即将来临,在喜迎第39个教师节到来之际,大凡有良知的公民都不会淡忘,我国尊师重教的传统由来已久,早在公元前11世纪的西周
时期,就提出弟子事师,敬同于父,古代大教育家孔子更是留下了有教无类、温故而知新、学而时习之等一系列至理名言。每每教师节来临之际,人们
脑海里便情不自禁地浮现出一连串诗词或佳句——春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;谆谆教诲夜灯明,默默无闻两袖清。桃李满园修正果,花开遍野
向欣荣;耕耘辛勤渡秋春,鲜花艳朵绣芳晨。细心呵护期丰硕,随口吟诵谢师恩;一生辛苦染鬓丝,培育新苗胜作诗。奉献情怀充满爱,人间感谢是恩
师;韶华尽付数十春,呕心沥血铸灵魂。三尺讲台育桃李,一片丹心照后人;园丁辛苦著春秋,最喜栋梁得获收。哺育幼苗无限意,参天大树是功
酬……光荣的字眼,神圣的职业,前进的标杆,智慧的化身,灵魂的工程师,桃李满天下,春晖遍四方。读着文人学子歌颂或祝福教师的溢美之词,人
们对教书育人敬业奉献的德善恩师肃然起敬!

然而,人们不得不承认,在注重功利的现实社会,广大弱势群体中的家长们对个别或一小部分教师“师德”的缺失和沦丧表示出不满和担忧,这也是不
争的事实。于是,便有诗文戏谑道“三尽讲台有神明,摘着李子采桃红。挣着高薪捞外快,一片净土是曾经。”

师德准确地说应该是教师公德,是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。教师道德是一种职业道德。教师的职业道德,简称“师德”,
它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德,是教师应有的道德和
行为规范,是全社会道德体系的组成部分,是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看,具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师,会对其
学生产生一辈子的影响。由此可见,教师职业道德,是教师从事教书育人所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。

师德的内涵包含着教师道德认识、教师道德情感、教师道德意志、教师道德信念、教师道德行为、教师道德习惯。师德,是教师工作的精髓,可以用
“师爱为魂,学高为师,身正为范”概括其内涵。师爱为魂,“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,即“师魂”。从爱学生的角度讲,就
是教师要做学生的良师益友。好师德培养好教师,好教师造就好学生,好学生谱写好未来,可见师德的极其重要性!

作为教书育人的人民教师应当注重道德意识的自觉性、道德行为的示范性、道德结果的深远性。自觉性是指每个教师都应自觉遵守教师职业道德,不能
去违背它;示范性是指优秀的教师的言行会给周围的个体主要是学生带来很好的引导和示范作用,从而影响这些人的言行;道德结果的深远性主要是指
老师的道德行为的影响力对接受教育的学生来说是持久的、深远的,老师优良的道德行为结果会对学生的一生都产生积极的影响。通俗地讲,师德是指
教师的职业道德规范,是一种道德范畴,而师风则是教师的工作风格和作风,是一种行为范畴。围绕师德师风,实际上是要求教师在道德和行为两个方
面都具有高度的规范性和职业性,以保证教师的职业尊严和社会形象。

笔者认为,师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这
都是师德师风。对教师来说,最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等,即相互学
习、相互尊重、教学相长。

据说,老师一词最初指年老资深的学者,后来把教学生的人也称为“老师”。《师说》中说:“师者,所以传道授业解惑也。”老师,是学生的学习引
路人,是生活的指导者,人生的方向标。俗话说,“德高为范,技高为师”,从这个标准衡量,老师要先正己身,方可施教于人。“老师“两字可分解
来看,中国历来推崇老子的思想和哲学,而老子尤其注重德行的修养,而这个“老”就代表了“德”,师者就不必细言了。所谓师德,就是教师的职业
道德,教师应该具备的最基本的道德素养,爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,等等,这就是师德;师风,即教师的行为作风。热爱学生,尊
重学生,关心学生等等,这就是师风。师德师风在一定程度上决定或直接影响着教风。教风即一所学校的教学风气,是教师在教育教学实践中表现出来
的风气和风貌,由教师群体的职业态度、职业技能、职业认同、职业道德、职业情感、职业精神、职业品质等要素构成。一所学校没有优良的教风,就
不会形成严谨的学风,就没有良好校风植根的土壤。教风的优劣是影响教育教学质量高低的关键,直接关系到学生世界观、人生观和价值观的培养。优
良的教风是构建中小学生健康成长教育体系的重要组成部分。

教师理想的教学风格的表现方式,一是讲课深入浅出,条理清楚,层层剖析,环环相扣,用思维的逻辑力量吸引学生的注意力,用理智控制课堂教学进
程。二是教师讲课情绪饱满,将对科学的热爱和追求融于对学生的关心、教导和期望之中,充满着对学生的高度尊重和信赖。三是教师讲课亲切自然,
朴实无华,没有矫揉造作,也不刻意渲染,而是娓娓而谈,细细道来,师生之间在一种平等、协作、和谐的气氛下,进行默默的情感交流。四是教师讲
课生动形象,机智诙谐,妙语连珠,动人心弦。

理想的教学风格在教学实践中反复应用之后可衍生或蝶变出四方面的良好效应,一是教学的艺术性,表现为教学过程中技能技巧的运用恰到好处,体现
着一种艺术效果,给人一种和谐、流畅的感觉,充满着一种艺术感染力。二是教学的创造性,表现为教师对教学内容的处理、教学方法的选择和教学过
程的组织上具有独特性,教师个人的创造性思维在课堂教学中得到充分发挥和运用。三是教学的实效性,表现为对学生知识的掌握、智能、技能的训练
和思想品德的发展是行之有效的。四是心理品质的稳定性,表现为某一教师在长期的教学实践中所一贯坚持和追求的,体现着教师个人良好的心理素
质、鲜明的个性以及建立此种教学风格的高度自信心。

痛定思痛,直面现实,大家不得不承认,以往的教风建设中的确还存在一定的弊端,主要表现为,个别教师职业理想动摇、职业情感淡漠、职业行为失
范,存在以教谋私、见利忘义、有偿家教等不良现象;也有个别教师职业道德观念淡薄,职业技能水平不高,存在对学生态度冷漠,甚至恶语中伤,体
罚或变相体罚学生;个别教师学习意识不强,不注重自身素质的提升,知识面狭窄,语言贫乏,存在教学方法单一和教学手段落后等不良现象;有的教
师职业态度不够端正,职业精神缺乏,存在对教学精力投入不足,备课不够充分,上课“照本宣科”,批改作业不认真,应付教学的不良现象。有的小
学教师甚至把作业转发家长群,一转了之,不管不问,让家长负责全程监管督促,考试出了问题追究家长的连带责任。

这些现象和问题虽然存在于个别教师和个别学校之中,但它的存在严重影响了学生的健康成长,阻碍了教育教学质量的提升,危害着教育良好形象的树
立。

教风主导着学风的走向,关系到一所学校整体办学水平的提升。学校领导和教师应该从我做起,从现在做起,从自身抓起,一以贯之地把教风建设落实到领导带头上,落实到教师的自身建设上,落实到教育教学质量的提高上,体现在课堂教学改革创新上,体现在促进学生健康成长、全面发展上。

一要重树明德之风。德为师之魂,明德才能修德,修德才能树德,良好的师德是教风建设的关键。必须把师德师风建设放在首要位置,通过建立机制,
强化教育,让广大教师成为严谨治学的典范、诲人不倦的典范、廉洁从教的典范、服务学生的典范、遵纪守法的典范。二要重振敬业之风。敬业才能爱
业,爱业才能乐业,乐业才能勤业,勤业才能精业。一名教师只有敬业,才能端正职业态度,强化职业情感,增强职业精神,树立崇高的职业理想。教
师对学生具有关爱之情,对学校具有归属之感,对教育怀有虔诚之心,才能真正做到敬业、爱业、乐业、勤业、精业。三要重塑创新之风。激励教师创
新课堂,创新教法,创新学法,创新教学手段,培养出富于想象,具有创造激情和科学精神的学生。校方应提倡“教学民主、百花齐放”的教风,充分
尊重教师选用新的教学方法,采用新的教学手段,形成具有自我特色的教学风格。四要重铸学习之风。“理无专在,而学无止境也”强化学习意识,树
立终身学习观念对于一名为人师表的教师来说尤其重要。校方应建立教师学习培训有效机制,在教师中营造浓厚的学习氛围,引导教师严谨笃学,刻苦
钻研业务,努力学习知识,探索教育教学规律,改进教学方法提高教育教学水平。五要重兴和谐之风。即用心促进领导和教师之间的和谐,不断激发教
师的主人翁意识。用情促进教师之间的和谐,鼓励教师在求异争辩的基础上,求同存异,互相理解,互相帮助,相互尊重,和谐相处。用力促进师生之
间的和谐,鼓励教师在各种教育教学活动中尊重学生的自主意识和人格,与学生平等相处,形成民主平等、尊师爱生、协力合作的新型师生关系。

总之,教师是社会发展的推动力量,也是教育事业中不可或缺的重要角色。教师是学生获取知识的重要渠道,他们可以帮助学生掌握各种学科的知识和技
能,从而提高学生的学术成就。教师不仅可以传授知识,还可以引导学生的思考和发展,促进学生的个性发展,为社会培养有才干、有责任心、有道德修养
的人才。教师是传道授业解惑的引路人,他们能够引导学生成为具有正确的价值观和道德观念的人,担当起引领社会发展的使命。教师在教学生活中,不
仅要传授知识和技能,还承担了学生心理疏导的重任,在学生成长过程中给予心理支持和关爱。教育事业是国家的重中之重,教师是教育事业中不可或缺
的组成部分,他们要为实现国家的教育目标和人才培养目标负起社会责任。惟其如此,教师存在的意义和重要性方可得以充分体现。<br>标题 : “教师节”前话师德_散文_垣曲文哲 <br>联系人:“教师节”前话师德<br>手机号:“教师节”前话师德<br>微信:“教师节”前话师德<br>
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