还原历史真相才能认识现在
来源：红歌会网 作者：彭东旭 原标题：还原历史真相才能认识现在媒体报道了一个受到国外政治势力支持(掌控)的叫净空法师的净宗学会渗透进了包括北大在内的中国高校，了解到净空居然会被中央电视台邀请，为其宗教思想做了政府职责上的传播，心里有一种说不出的滋味!为受世界启蒙运动影响的中国政教分离原则也被严重冲击而感到震惊!难道中国宪法及教育法只是一种摆设?这与法制建设格调是格格不入的。
稍微留意就会发现，时下流行“中国人现在处于一种信仰缺失状态”的(比如影响力很大的蔡慎坤之流)文章观点。这种观点在历史还原真相后，就会暴露其无知又丑陋的嘴脸。具有这种观点的人可能在文学上有一定成就，行文有行云流水之功底，但灵魂一定是扭曲的，因为这类人最典型的诱导性的结论观点就是让人崇拜宗教文化，最终目的就是让中国重新陷入崇拜和迷信氛围，便于世界最昏庸无能的统治。在西方境内也有这种思想。所以，有必要剥开一些尘封已久的历史来撕开这种丑陋嘴脸。
我们已经没必要搬出人类历史上第一次的懵懂启蒙运动——春秋战国历史，只对中西方文化冲突开始做分析，就可以发现真理。
中国历史书上说罗马人曾在6、7世纪派使团来过中国，有人在欧洲历史书上进行查证，却找不到这样的证据。所以，很难说那个时期的中国统治者不是被国际骗子骗吃骗喝。欧洲的历史书表明，在元代以前，欧洲人对中国所知甚少。他们在信奉上帝能够拯救自己的时候，只有极少数人知道遥远的东方还有个产“丝”的神秘地方，他们甚至不知道这个丝怎么做出来的，就把那出丝的地方叫“赛丽斯”，后来，中国境内的民族战争中，一部分契丹人被战争所迫到欧洲后，欧洲人又把中国叫“契丹”，再后来，可能根本不是什么中国瓷器进入欧洲后欧洲人开始称呼中国叫“奇那”——china，那是后话。
有一点可以肯定，忽必烈的骑兵几次如入无人之境横扫欧洲大陆，欧洲当时号称坚固无比的城堡，一个又一个被征用大量汉族的能工巧匠的忽必烈骑兵轻轻松松攻陷后，绝大部分欧洲人才知道，上帝保佑不了自己，除了上帝之外，这个世界还有一个不可思议的超级东方帝国——中国。
一部分欧洲人恨死了中国，还在继续期盼上帝来拯救自己，希望上帝收服这个超级帝国。而另一部分人已经开始对中国产生浓厚的兴趣，“马可·波罗历险记”之书如此畅销，就是这种兴趣的集中反映。
现在很多人被篡改历史者忽悠得发愣，以为中国传统文化就是佛儒道综合，带有严重的宗教信仰，其实，中国古代的文化信仰是理学，宗教思想是外来文化侵略的结果，也因为这种外来文化附和了当时统治阶级的愚民政策利益。但这种外来文化引起了数次冲突，佛教也因此遭遇四次剿灭。即使是最具宗教色彩的儒教文化创立者，孔子也清清楚楚说了:敬鬼神而远之。
而同时期的欧洲政教合一，经过长期的政教磨合，欧洲统治阶级也被陷入宗教迷局，对信奉上帝产生了执着。在遭遇东方民族战争侵略的严重冲击后，欧洲民间人士对中国产生了浓厚兴趣，而官方还在幻想通过宗教征服东方这个异域之国。
获明代万历皇帝批准后中西首次有了官方使团的交往，在中国允许传教士进入境内的1583年前后，葡萄牙、法国、意大利等国都派出了传教士来中国。欧洲派出的这些人来到中国后，不仅没有完成神圣的宗教征服中国的使命，反倒被中国文化征服了自己。
其中的天主教大本营梵蒂冈派出的意大利传教士利玛窦，学会中文后，对中国文化如痴如醉，迷上了古代儒家经典等，并且进行了大量的研究和翻译。翻译出来后，呈送给梵蒂冈教皇。教皇阅读后大为震动，而后派出人员继续孜孜不倦进行相关方面的工作。
这就是历史上妄想文化征服他国反倒被他国文化征服自己的世界重大历史事件，当然，在欧洲历史书上不会记载，也没脸记载。因为接下来，欧洲形成了学习中国文化热!
17世纪下半叶至18世纪中叶，西方传教士为了达到更有效吸收中国文化的目的，作了坚忍不拔的“知己知彼”的努力，对中国国情进行了全方位的了解，不仅是典籍，对中国语言文字、历史地理、天文数学、科学技术、医学、农业、园林等等都进行了研究，著书立说，出版了不少具有开拓意义的著作，许多人因而成了了不起的学者。据记载，1682年，意大利传教士柏应理回罗马时，带回的在华传教士的著作达400多册。同时他们也将大量中国的各种书籍带回欧洲。1794年法国传教士白晋回国时，光赠送给法国路易十四国王的中国图书就有300册。法国另一名传教士马若索为法国皇家文库收集了几千卷中国图书。在传教士写的著作中，语言文字方面的就有意大利人卫匡国的《中国文法》、西班牙华罗的《官话简易读法》、路易十四的顾问傅尔蒙的《中国文典》等;史地方面的如门多萨的《中华大帝国史》(1585，被译成多种语言)、冯秉正的12卷本的《中国通史》(1783)、特别是A·基尔契的影响最大的《中国》;法国传教士杜赫德包罗万象的巨著《中华帝国志》很受启蒙学者的欢迎。其他如哲学、天文学、医学乃至武术方面的书籍亦不在少数。
我们再次回过头来看看欧洲一场具有人类历史上最震撼的启蒙运动，它是一场比较强烈的资产阶级和人民大众的反封建，反教会的思想文化运动。是继文艺复兴后的又一次思想解放运动。这次运动有力批判了封建专制主义，宗教愚昧及特权主义，宣传了自由，民主和平等的思想。为人类工业革命奠定了智慧思想基础，但悲剧的是，这次激烈的反宗教、反封建、反崇拜运动由于对垒阵营出现双方妥协最后走向了折中的“理性崇拜”。
我们无须记住中法两国的历史交情和交往，但请记住：这次启蒙运动发生的时间是在17-18世纪，与中国文化传播到欧洲的时间有着密切关系。虚伪的欧洲人可能会说这次启蒙运动与中国无关，但历史事实不容否定——东方人对欧洲的侵略、东方文化对欧洲的严重渗透，成就了欧洲的文艺复兴和启蒙运动，从而成就了西方的工业革命，奠定了现代科学基础。西方由此产生了各种新派学术学科，比如法国的孟德斯鸠创立了国家学说。尤其值得一提的是，作为欧洲启蒙运动的杰出领袖，有最具盛名的启蒙思想家之称，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”的伏尔泰，在他的文学、哲学思想中，浸润了东方文化思想，完完全全证实这次启蒙运动与东方文化息息相关。伏尔泰所说“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”的这句话，至今还在震撼中国人!他尖刻地抨击了天主教会的黑暗统治，他把教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明恶棍”，说天主教是“一切狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”，号召“每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教热狂作斗争”。但他不反对财产上的不平等。在反对君主专政的同时，他又赞成实行“开明专制”。
这就让人彻底看透了这次反宗教、反封建、反崇拜的启蒙运动，是由于对垒阵营出现双方妥协，最后走向了折中的“理性崇拜”。当然我们也能够明白，从欧洲民间对中国文化的崇拜走到欧洲官方派出大量人力物力寻求中国文化真谛，启蒙运动存在政权组织内在动力发起的原因。
作为欧洲启蒙运动核心地带，法国出现了伏尔泰、孟德斯鸠、洛克、卢梭、罗伯斯庇尔等社会思想巨匠，还出现了笛卡尔这样的自然科学融合社会哲学思想的巨匠，导致世界第一场女权运动。启蒙运动主题的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制的思想，推动了革命和改革。由法国向外辐射，引起英国和德国的强烈反应。
如果说学校的教育制度开始于中世纪，教育学则开始于启蒙时代，而真正称得上第一个“让启蒙精神进入教育正统地位”的国家却不是法国而是德国!
所以，德国著名教育家鲍尔生很自豪声称：“哈勒大学不仅是德国的而且是欧洲第一所具有现代意义的大学”。
有些人对德国人包揽世界一半若贝尔奖的事情纠结，以为德国民族是世界最聪明的，其实刨开历史，还原真相，虽然无须自慰，但我们起码没有自卑的资格。
一些人对日本在19世纪后走向欧洲耿耿于怀，殊不知我们的文化被西方汲取了传统精华，犹如亚洲鲤走进了美国，生长势头出现了极强旺盛状态，而我们自己反而让文化裹挟了阴暗的权杖邪术，最终蒙骗了统治阶层自己，祸害了整个民族和国家，延误了现代文明的发展进程。
虽说中国的戊戌变法受启蒙运动影响最大，但也只是在消极中采取不得已的而为之。
钱学森晚年感慨说：“这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。”，“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”钱学森不知道那个时期中国出现了翻译欧洲启蒙思想家的是一批启蒙学者?钱学森不知道这是由于中国教育没有回归到启蒙角色地位?辛亥革命后南京国民政府的《中华民国临时约法》，基本思想精神是天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制的思想，显然其基本思想精神是源于启蒙运动，这个事情真相钱学森不知道?钱学森真不知道教育应该回归启蒙角色地位?
我们口口声声说复兴，复兴就能强国，历史真的是这样吗?德国教育家康德所撰的《启蒙运动》至少说出了一些事实!人才机制在于政治制度，大量的人才被荒置是一个政权的悲哀，而人才的根本在于教育制度，教育制度的根本在于启蒙对人才的灵魂摆渡。这也就说明复兴运动根本在于启蒙。一边说复兴，一边威胁不得妄议，掩盖文化和教育的启蒙意义，一边还想用宗教进行迷惑，然而中东地区政教混淆的治理，让人们明白宗教的祸害不仅仅是对于老百姓，政权组织也遭受残酷的虐杀。
中国放弃了世界最优秀的文化传统精髓，在犹豫中走过了几百年，依然还在不决之中徘徊。
——摘录于《彭东旭：李约瑟难题及钱学森之问的最新破解》
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