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国有国宝，县有县宝。芮城五中语文教师王爱芳，堪称芮城教育界的“县宝”。
山西省“教学能手”，山西省“学科带头人”，山西省教学名师，山西省特级教师，“三晋英才”……这些荣誉，能拿到任何一个都难上加难，而如今，它们却全部叠加在王爱芳一个人的头上。 爱生比亲人还亲 今年47岁的王爱芳，参加工作28年，学生换了一茬又一茬，但令她印象最深的莫过于小春（化名）。 小春是编外学生，是她曾经教过的学生的孩子。 小春以前在运城市区一所学校读书，刚升入初一没多久就上不下去了。她的妈妈实在没法，就想到了以前的老师王爱芳，希望把孩子送到芮城，让王爱芳“救一救”。 小春的确落下了步子，刚来时成绩排全班倒数第二，身上小毛病也多，时不时会顶撞老师、与同学拌嘴。王爱芳让小春住到自己家里，每天上下学用摩托车载着往返，做饭、洗衣、提醒睡觉、发放零花钱，和当妈的没啥区别。就这样，小春慢慢地变了，成绩突飞猛进。 这时，小春提出要返回运城读书，因为她妈妈以前承诺如果考得好的话初三就回运城上。但她的妈妈却想着怎样好上加好，坚决不同意。于是，在初三第一学期开始没几天，意外发生了。 一天晚上深夜，睡得正熟的王爱芳被一阵急促的敲门声惊醒，开门一看，竟然是几名民警。几句话说完才知道，小春见父母不接她，而晚上睡觉家门又反锁出不去，她就趁王爱芳睡熟，接了几条床单准备从3楼窗户往外翻，恰巧二楼窗户装了防盗网，小春卡在上面上下不得，被对面的住户看到报了警。 一场闹剧之后，小春被接回原来的学校，调了班，但成绩很快开始下滑，过了春节，父母又花了5万元把她送进一家辅导班，但还是没有效果。最终，在中考前两个月，小春又一次被送到芮城，王爱芳又一次担起妈妈的角色。最终，小春以高出建档线100多分的成绩，顺利升入了高中。 其实小春的学习，与王爱芳的教学成绩、考核没有任何关系，编外的尚且如此，更别提她班里的正式学生了。 她班里曾有一个留守孩子，父母在外打工，跟着爷爷奶奶过。学生得了中度抑郁症，而学生父母为了生计马上又无法回来陪孩子。于是，王爱芳将学生接到了自己家中，又是同吃同住、同出同入。 别人劝她：“孩子都那样了，万一发生个啥事，你能担得起责任？” 她却回答：“至少我比孩子爷爷奶奶更知道该怎么办吧，她爸妈马上回不来，总不能看着娃越来越严重吧？”就这样直到大半年后，孩子的父母交代完工作回到家里，孩子才搬了出去。 王爱芳有个习惯，但凡出差，回来都会给学生带礼物。班里的语文课代表杨卓宸说：“每次带回来的礼物，都是我们两个语文课代表来发，每个人都有，咖啡、糖什么的都发过，所以大家都喜欢王老师出差，在她的班里我们很放松，压力不大。” 着眼比远方更远 校长杨庆峰对王爱芳印象最深的一个场景发生在一个周末。当时他在学校值班，巡校时发现王爱芳一个人在办公室对着电脑中的教学视频，一招一式一丝不苟地练习。 “我当时真是太吃惊了，王老师荣誉加身，在初中教育这一块几乎拿全了所有的荣誉，这种对照练习几乎是新教师才会做的事情，而她仍然保持着这样的热情和初心。”杨庆峰说。 王爱芳解释说：“一方面，外面的教学高手很多，有市里的、省里的，还有外省的，我们不能坐井观天。另一方面，课无止境。教师的经验再多，学生在变、时代在变、教材在变、教育理念也在变，所以永远不能停步。” 长久的细心揣摩和认真学习，让她的课和别人的很不一样。即便是在初三，她也依然是全校组织考试最少的教师，除了正式考试之前的一次“热身赛”外，她平常几乎不让学生考试，也对听写古诗词和生字词不太积极。她的时间和精力，大部分放在引导、鼓励、督促学生读书上。 特别是假期，她总会给学生发一份阅读书目，要求每天读几页，天天晚上还要在班级群里反馈，从放假第一天到开学前一天，从不间断。 前段时间，学生学习了鲁迅的《故乡》，王爱芳布置的作业是阅读小说《阿Q正传》和看《阿Q正传》电影，完了每个人在群里分享电影和书的区别在哪儿，再写出打动自己的5个细节，最后在班里公开展示。学完莫泊桑的《我的叔叔于勒》之后，她布置的作业是阅读莫泊桑的《羊脂球》和小仲马的《茶花女》，把典型细节写出来进行对比，然后在班里公开分享。 刚开始的时候，还有其他的语文教师问她布置的作业，几次以后也就很少有人问了，因为“没法学”。 王爱芳说：“其实我也知道，这样的内容中考大概率是不考的，但这对孩子的长远发展肯定是有益处的。关键是学生和我都觉得挺有意思、挺幸福的。” 一个细节是，她班里的一个学生最后考到重点高中后对她说，到了高中几乎不用在语文课上投入时间——初中打下的基础太好了。 |
