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本报3月3日讯（记者 王斌）今日是第17个全国“爱耳日”，也是第4个“国际爱耳日”。省残联公布数据称，全省0到14岁听力残疾儿童总数超过12.8万人。 今年的宣传教育活动主题为：“关注儿童听力健康”。我国开展全国“爱耳日”宣传教育活动已历经16年，惠及全国近60%的人口。我省历来十分重视儿童听力障碍预防与康复工作，通过连续组织实施5个全省听力语言康复5年规划，1.2万多名听力残疾儿童已得到不同程度康复。 如何预防儿童期的听力损失？省残联有关负责人介绍，有耳聋家庭史者，建议进行耳聋检测及遗传咨询；新生儿期有窒息、黄疸及病毒感染等病史者，3岁以前每年至少复查听力1－2次。加强锻炼，提高体质，减少感染性疾病（脑膜炎、流行性腮腺炎等）所致的听力损失。要预防头部外伤及娱乐噪声等造成听力损失。如发现孩子拍打或抓耳部；有耳痒、耳胀等症状；对声音反应迟钝或听不清反问多等，需要排除慢性分泌性中耳炎。 如果儿童被确诊为听力障碍，就必须实施早期干预，这是患儿康复成功的关键。根据患儿不同的听力情况，选择不同的干预措施。对于分泌性中耳炎患儿，应进行定期随访和复查，根据听力情况给予观察或药物治疗，必要时手术治疗；对于轻度及中度感音神经性耳聋患者，除了定期复查听力外，应配戴助听器；对于重度及极重度听力障碍患儿，也要及时进行听觉干预，同时保护好健耳，避免头部外伤以及药物的不当使用，以防健耳听力下降。 听障儿童可选择以下形式康复：机构康复，听障儿童在康复机构接受全日制康复教育，专业人员直接对听障儿童进行康复，同时对家长给予一定指导，这种形式一般适用于3－6岁听障儿童。家庭康复，听障儿童在家庭进行康复训练，家庭可通过家长培训，亲子同训，预约个别化训练等形式接受康复机构的指导。随班就读（融合教育）：听障儿童进入普通幼儿园，普通学校随班就读，家长在家进行康复强化，同时，可定期接受康复机构指导。这种形式一般适用于3岁以上，具备一定听觉语言能力基础的听障儿童。 |
