张跃龙：浅谈家庭教育促进法的立法意义及启示

家庭教育、学校教育、社会教育是教育所依靠的三大支柱，三者之间是相辅相成缺一不可的。处在教育链条最前端并且贯穿始终的家庭教育是一个系统工程，在整个国家教育事业和人才培养中起着举足轻重的作用。当下，家庭教育尽管态势良好，但仍然是当今社会关注的热点、焦点、难点，事关千万家庭的切身利益，关乎国家和整个民族。在此背景下，《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布施行正当其时。

当下家庭教育的缺陷与困惑

有关教育专家长期跟踪研究得出结论，认为三分之二的家庭教育失当。比如一些恶性事件、暴力事件，根源反映家庭教育缺失，也表明科学家教的重要性和必要性。未成年人家庭教育缺失，可能导致其出现各种心理健康问题，甚至走上违法犯罪的道路。

基于国内家庭教育的实际情况来看，部分父母没有正确的家庭教育意识，不明白其重要意义，进而做出很多不当的教育行为，影响甚至决定孩子的一生。部分父母即便已经有了家教意识，但不了解如何科学地开展家庭教育，只看重教知识，忽视了知识以外的精神、心理、品德等健全的人格的塑造。具体来说，日常生活中，有的父母不懂得教育规律、不掌握教育方法，不正确引导，只是随意而为；有的家长一味指望和强调孩子自觉，自己却避身事外，养而不教；也有相当一些家长教而不当……

家庭教育会不同程度地影响学校教育。在缺失或错误的家庭教育下，学校教育就可能存在不敢管、不能管的现象，最后只能放松管、放弃管，使一些学生更加放纵。如此恶性循环，使学校教育受到极大的影响。

日前，中国青年报社就家庭教育调查1149名未成年人家长，80.7%的家长有很多困惑，94.7%的家长期待帮助缓解压力和焦虑。

家庭教育立法的意义

家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁，更关乎国家发展、民族进步、社会稳定。

家庭教育促进法深度要求家长必须“依法带娃”，有助于形成学校教育、家庭教育与社会教育的合力，促进孩子身心健康成长，德智体美劳全面发展。鉴于此，家长、教师、社会相关工作者，都要掌握家庭教育指导方面的知识，共同备好科学育人的功课。

家庭教育促进法从多方面弥补家庭教育的缺失，要求从国家和社会层面，积极组织参与家庭教育指导、困难家庭帮扶以及家庭关系促进等多元化的家庭综合服务，为家庭教育提供更多的社会支持，充分激发家庭潜能，引导和帮助家庭自主解决问题。多角度转变“父母仅仅是老师的助理”“家庭仅仅是课堂的延伸”等传统思想观念，切实提升家庭教育在孩子成长与发展中的重要地位，促进学校教育与家庭教育之间的密切联系与配合，让孩子全面健康发展。

家庭教育促进法引导以“家规、家训、家书”为载体的传统家庭教育模式，向以法治为引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的新模式迭代升级，将家庭教育由传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。

家庭教育迫切要求归位

作为未成年人的家长，应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，就好位、司好职。要积极贯彻家庭教育促进法，大力弘扬中华民族家庭美德，促进未成年人健康成长和全面发展。夫妻双方要互相支持、及时补位，共同担负起家庭教育的主体职责，用正确思想、方法和行为方式，教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。通过“亲自养育，加强亲子陪伴”“相机而教，寓教于日常”“潜移默化，言传胜于身教”等，实现“教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义”“帮助未成年人树立正确的成才观”“关注未成年人心理健康”等。

无数事实证明，最好的家庭教育，就是父母双方以及家庭成员之间意见一致，行为一致，以身作则，身体力行，遵循孩子成长规律和教育规律，以陪伴、榜样、发现、尊重、支持、成长的行为规范，来尽到家庭教育的责任。

总而言之，家庭是孩子成长的摇篮，是孩子的第一个课堂。父母作为第一任老师，其观念和行为会对孩子道德意识的养成起到重要作用，其发展关乎家庭和社会的和谐，关乎国家和民族的盛衰。随着家庭教育促进法的颁布与实施，家庭的社会功能会得到优化重构，会促进更多父母关注和重视家庭教育，有效增进家庭幸福，推进社会和谐发展。

（作者单位：运城市税务局）