一碗白开水 两个泥塑娃(上)_散文_令狐天管

用一碗白开水来招待朋友或过路客人，这实在是再平常不过的事了。然而，不同寻常的是，我妻子倒的一碗白开水给过路的客人，却牵引出一件跨越36年，从千里之外送来两个泥塑娃的曲折故事……

事情是这样的:

当年喝白开水和后来送泥塑娃礼品的人叫吴振声。是江苏无锡人。1962年他从南京师范大学毕业后，听从党和国家的召唤，肩扛行李，跋山涉水，告别山清水秀的江南名城无锡，来到黄土高原的山西，被派遣到一个偏僻的小县城河津中学当教员。

1961 年我参加工作到河津中学教学。那年学校只招了一个高中班高七班。我任班主任，代语文课。第二年学校仍招一个班高八班。吴振声到了学校，代这个班的语文，仼班主任。印象里他高高的个子，细白的皮肤，戴着眼镜，说话时嘴角微微上翘，含笑中显得斯文又亲切。他非常敬业，教学十分尽心尽责。两节晚自习，能在教室里巡视三四次。晚上学生休息后，我多次碰到他去查宿舍，劝学生早点休息。1963 年我代的高七班升入高三，由老教师吉光三接任。吴振声代的高八班升入高二，由我接任。吴掁声又开始代当年新招来的高九班。

接替吴振声代高八班，我感到特别顺手。学生不但自觉遵守纪律，而且学习刻苦努力，勤奋钻研，学风好，班风正。自习时，教室里安安静静，四十五个学生都坐在自己的位子上，或看书，或做作业，或低头思考。这显然是吴振声在高一时就培育出来的良好学习风气。我代了一年，到高三时仍由吉光三老师接任。1965 年毕业时高考，这个班的成绩比以往七个毕业班都好，高校录取的人数也多。虽然具体数记不清了，但我深知这其中凝结了吴振声老师辛勤付出的心血。

吴振声为人直爽真诚，待人厚道友善。有一年春节过后，他从家里来，带了些自家蒸的年糕，给我送了一块，吃着甜甜的、糯糯的。在粮食匮乏的年代，我舍不得吃，好几次才吃完。他告诉我回家结婚了，女方是他童年时的同学，在徐州一家医院工作。说着嘴角微微翘起，年轻的脸上微笑里荡漾着满满的幸福。我祝贺他成就了青梅竹马，两小无猜，终成眷属的好姻缘。

在河津中学的那几年，正值“学雷锋甘当螺丝钉，做好本职工作”的大好时期。当时教研组的工作重点是改进课堂教学。学校经常组织听课，互帮互学，总结经验，以求改进。至今我仍忘不了我讲王安石《答司马谏议书》的那堂课。课后评议会上，别的老师都讲了我很多优点，而吴振声却直截了当地指出了几处缺点，这让我当时心里很不舒服，觉得没面子。后来仔细一回想，他真是说到了我的要害，古典文学的确是我的短板。于是，我买了《论语》《孟子》认真学习。这件事让我感到：为人坦诚讲实话，忠言逆耳利于行。吴振声直率而诚恳的批评，是多么的真挚而难能可贵啊！

上世纪六十年代初期，河津中学教学秩序井然，德、智、体、美各项活动搞得有声有色。谁也没料到，一场“横扫一切牛鬼蛇神”的“文化大革命”席卷全校。1968 年 9 月军宣队进校支左，把全体教师集中到学校的东小院，分组学习讨论，对照自己，人人“斗私批修”，个个检查“过关”。同时发动学生给教师贴大字报，组织“造反派”内查外调，深挖三代，寻找混进革命教师队伍中的“阶级异己分子”。我们语文组有两位老师遇到了麻烦，一位是吉光三，说他有“历史问题”，被逼得忍无可忍，喝了煤油***未遂。另一个就是吴振声，他的姐夫在香港经商，他因向姐夫讲了国内开展“学习雷峰”的话，便说他泄露机密，有“里通外国”之嫌。那时我在东小院被禁闭了一个多月才放了出来。那些被怀疑“有问题”未过关的教师，仍留在里边继续交代问题，包括吴振声。我出来没几天就离开了河津中学，下放到农村“劳动锻炼”去了。

大约又过了十几天，听说他们都放了出来，可以到县城买些生活用品。从河津中学到县城有四五里路程，中间经过城北村。那时我妻子就在这个村里教小学。我从乡下回来，妻子给我叙说遇见吴振声的经过。

那天下课，妻站在校门口，看见去县城的路上走过来一个人，帽檐拉得很低，低着头走路。走到近处才看得清是吴振声老师。妻叫了一声“吴老师”，他才抬起头来，目光呆呆的。妻请他到学校里喝口水。并给他倒了一碗白开水。只见他面容憔悴，脸色灰暗，情绪很低落，喝着水仍不断地叹息，满肚子委屈却不敢说。妻理解他的苦闷心情，就安慰他:你是好人，不会有事的，要想开点，保护好身体，以后会好起来……

我称赞妻子这件事做得很好。人在落难的时候就应该帮一把，无论是经济上还是精神上，都能让人鼓起继续生活下去的勇气。


作者简介：令狐天管，1935年生，平陆县坡底乡贺峪沟村人。共产党员，中学高级教师。大学毕业后，一生教书育人，爱岗敬业，曾获“全国优秀教师”奖章。发表教育教学文章十余篇。出版《中学生议论文写作指导》一书。1995年退休。