“走近蚩尤文化 寻觅河东历史”研学小记

你心目中的蚩尤是什么样子？11月9日，为让孩子们更好地了解蚩尤这一神话人物，盐湖区东城街道河东西街社区开展了“走近蚩尤文化 寻觅河东历史”研学活动，辖区50名小学生前往盐湖区蚩尤文化园，参观文化馆，感受非遗战鼓，体验魅力盐雕，在实践中了解华夏文明早期历史，激发孩子们对家乡的热爱。

跳出课本 探究历史

坐落于盐湖区东郭镇蚩尤村的蚩尤部落文化馆，宏伟壮观，又带着一丝神秘气息。

“原来这就是蚩尤呀，看起来好厉害！”刚进入文化馆内，孩子们便被入口处的蚩尤像所吸引，他头戴牛角，手持兵器，眼神中充满坚定。

“据说，我们现在所在的蚩尤村曾是蚩尤部落所在地，大家现在看到的雕像就是蚩尤，他与炎帝、皇帝一起并称为华夏‘人文三祖’……”伴随着讲解员的解说，一场关于蚩尤的探秘就此展开。

在讲解员的带领下，学生们认真参观了“九黎之君”“战神蚩尤”“涿鹿之战”三大展示区域；学习了阪泉之战、涿鹿之战的相关历史；知道了蚩尤作为九黎族的首领，在农耕、冶炼等多方面为部落作出了杰出贡献……在文化馆里，同学们看到一个更加真实全面的蚩尤形象。

“同学们，很多传说将蚩尤污名化，那经过今天的学习，你们觉得这是正确的吗？”讲解员耐心引导着孩子们思考。

“不对，他很勇敢，还很有智慧，值得我们尊敬。”一名小朋友说。

“是的，蚩尤作为我们的祖先，他利农耕、创兵法、兴冶炼、教乐理……功绩卓越。”讲解员表示，“并且，我们还要学会辩证地去看待历史人物，不能以简单的是非对错去评判一个人。”

走出教室，跳出课本，孩子们收获了更多知识，思维也更加开阔。6年级学生宋林阳告诉记者：“我第一次了解了蚩尤的故事，他是一个充满智慧和力量的人物，我被他的精神和品质深深吸引。”

“通过这次研学，我知道蚩尤是一名善战的勇士，了解了那个时期兵器的冶炼过程。”小学生邢志豪说，“而且我还认识了不少好朋友，学会了团队协作。”

身体力行 感受文化

参观完文化馆后，孩子们依次体验了结绳记事、非遗战鼓、龙灯起舞、魅力盐雕等活动，在动手实践中加深对传统文化的了解，感受着河东文化的魅力。

“古时候的人们没有纸笔，所以只能用系绳子的办法来表达不同的事情。”在结绳记事的场地内，讲解员王鑫教给同学们1-10的绑法。

5年级学生张田姝言说：“我刚刚学会了一的系法，很简单，就是把绳子分两半，绑成一个麻花辫，一拉就行。”她感慨道，“我觉得古人特别有智慧，竟然可以想出这么好的方法记录事情。”

“通过结绳记事，希望孩子们在感受古人智慧的同时，也鼓励他们在之后的学习中多思考，敢创新。”王鑫说。

在众多体验项目中，孩子们的热情度和参与度最高的要数非遗战鼓了。“我教给孩子们的是《蚩尤战鼓》中的第二章——牛兵出征，这一章节鼓点密集，节奏变化多，我们将其简化后教给小朋友，不仅能锻炼孩子的灵敏度和反应力，还能让他们更好地感受非遗魅力。”讲解员杨宁说。

在隆隆的战鼓声中，孩子们既欢快又满足。“战鼓声听起来非常豪爽。”“打战鼓让我特别快乐，能释放压力。”“我觉得特别有趣，老师还告诉我们这代表了劳动人民对美好生活的向往。”……孩子们争先恐后地分享。

来到研学之旅的最后一站——盐雕课堂，孩子们早已跃跃欲试。他们紧跟老师的操作步骤，先混合材料，再倒入模具、压实按平，最后经过加热、脱模，一个个精美的盐雕就做好了。“真的好神奇呀，盐原来这么漂亮，有这么多用处，我的家乡是以盐而闻名的城市，我觉得特别骄傲。”张田姝言说。

家长费金霞告诉记者，这次研学活动内容丰富，不仅让孩子们全方位、多维度地了解了蚩尤这一历史人物，还让孩子们体验了很多非遗活动。“孩子回来后一直和我分享学到的知识，也对家乡的文化有了更多了解。”

河东西街社区党支部书记蔡世萍说：“通过本次研学，希望让学生们走出课堂，亲身体验和了解蚩尤文化，学习蚩尤所代表的勇敢、坚韧精神，增强对本土文化的认同感和自豪感。”

记者 陈怡霏 文图