过程比结果更重要_散文_王雪丽

每个人一出生就被宣告了结果——死亡。但，没有哪一个父母在孩子一生下来就给他们来个了结，也极少有人会因为这样的结果而不生孩子（独身丁克者除外）。虽然人生是辛苦的，但父母还是愿意带他们来人世走一遭，说到底人生就是图个过程嘛！当父母的体验生养孩子的过程，孩子将来也要体验做父母的经过，就这样轮回着，周而复始。

就像学生学习，不只是会算几道题，会写几个字，而是在学习的这个过程中学会学习、学会思考、学会完成任务、树立责任心、学会不懂就问、学会

有错就改……他们在做作业的过程中还体验到了不同的情绪价值：时而皱眉思索，时而舒眉喜悦。获得肯定时自信，被否定时不气馁……这些好品质

远比知识重要，将支撑他们走向更远的人生。

听说有这样的家长和孩子，孩子上小学三年级，很聪明但没有养成独立完成作业的好习惯。家长是这样辅导孩子算术题的，旁边一站用手机算然后告

诉孩子答案。家长认为以后都用计算机，不需要孩子学会计算方法。显而易见，这样的家长根本不知道孩子在计算的过程中是可以得到很多方面的锻

炼的。

我是一名辅导机构的老师，主要辅导学生的语文和英语。我特别注重学生的学习过程。刚开始，经常有学生碰到不会写的字马上张口就问。我呢，会

给他找本字典而不会直接告诉他。因为用字典查既锻炼了孩子自主学习的能力，查找的过程也让他对这个字的印象加深。往大的讲，让孩子们养成自

己能做的事情自己做、不事事依赖他人的好习惯。

在辅导阅读理解时，孩子们常常也有不会的问题要问，我总是先让他说出自己的理解，无关对错，目的在于培养他遇到问题要勤于思考，思想不能懒

惰。拓展到生活中遇到困难要先自己想办法，不要䒦麻大点的事情都求助于人。

再如，有的学生作业改错，不能静下心来自己去改，而是跑到做对了的同学那里去抄正确答案，以此来糊弄老师。对这样的学生，我就让他来当小老师，原原本本给我讲，或者就在我的眼皮底下改错，目的是要求他必须认真地独立思考，孩子确实还不会我才给他讲解，直到弄懂。延伸到生活中，就是要让他知道学习要实事求是，要脚踏实地，做人做事都不能偷机取巧。

我对学生的要求很严格，哪怕一笔一画一个标点符号，我都会给他们指出来。教师是学生的榜样，教育他们像老师一样仔细认真、一丝不苟。教育他

们以后无论在工作还是生活中做事都不能马虎。

从事教学，我也从中经历了过程的体验，也深知这是一项急不得、更快不了的长远事业。我所在的教室总是最后一个关灯，虽然加班的时间长了些，

每次回家晚了些，但我的心是踏实的，伴随点点街灯脚步是轻盈的。

教师的工作面对一群活生生的孩子，他们天真活泼，性格不同，每个孩子都是不同的个体。在他们的学习成长过程中，教师作为引导者，发挥着十分

重要的作用。这不仅是一份责任担当，更是一项神圣使命。愿与孩子们共同学习，共同进步，教学相长，彼此成就人生的体验过程。

司马迁说“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。” 其实，轻重之间仍在于过程。愿我们在绽放生命之花的过程中，只有酸甜苦辣都尝遍才不留

遗憾。

作者简介：

王雪丽，盐湖区人。喜欢用文字给生活打打牙祭。人生格言：宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。