PPT课件无法替代一支粉笔写春秋的板书

数字时代，随着技术的发展、多媒体辅助教学手段的普及，在一些教师的课堂上，传统的板书被PPT课件等所取代，一些课堂甚至在黑板上留不下一行字。虽然PPT课件具有形式丰富、内容生动、便于传播和反复使用等特点，但其不足也显而易见。最主要的就在于，课堂教学应该是师生双边参与的动态变化的过程，而PPT课件上的内容在上课之前就已经预设、固定好了，不利于师生的交流互动，不利于理想课堂的“生成”。

而板书的最大优势正在于，它传统又直观，教师随时修改板书内容，可以快速地表达自己的想法，便捷地与学生互动，帮助学生理解教学内容，突破教学重、难点。板书的过程，是教师传递知识、提纲挈领明确知识重点的过程，也是教师基于学情作进一步解释、示范以及对随机生成的问题进行讲解的过程。它凝结的是教师与学生的互动、学生与学生的互动，是课堂暖暖的温度。这样的课堂，显然是一页一页翻PPT课件、直接念讲稿所无法替代的。

随着人工智能的发展，教师会不会被取代的话题反复被谈论。大家的共识是，人工智能会辅助教师，而无法替代教师。一个最主要的原因就是，教育不是单向的知识输出，育人的过程是有温度的，而不是冷冰冰的机械对话，不能缺少人味。教师的人文关怀，课堂的思维碰撞、情感互动等是人工智能等技术无法取代的。手写板书正是这样的一个载体和缩影。

对于中小学课堂来说，板书还具有一个功能，那就是在潜移默化中引导学生养成良好书写习惯。当前，中小学生书写姿势不标准、笔画笔顺不规范、非纸笔化书写导致书写能力弱化等现象较普遍。教师认真板书，还是在为学生作规范汉字书写的示范和表率。

“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。”不管是引导学生规范汉字书写，还是强化师生互动、提高课堂效率，抑或是在一笔一画的板书上诠释对教学艺术的追求、对教育事业的热爱，展现师者的人格魅力，板书都具有无可替代的作用。漂亮的板书是一名教师的基本功。同时，也展示出一名教师的教育情怀，更是一名教师在孩子们心中的榜样。