《心海浪花》——稷山又出一部文学作品集_文评_杨继红

在我眼里，马保瓜老师是一个“有着丰富光彩可以烛照别人的人”。最近，她将自己悉心创作的《心海浪花》书稿与我共赏析。承蒙抬爱，先睹为快，很感激。
初见书，我想当然以为也是普通读物。孰料打开书便放不下，我边读边记，把这部300多页的书从头到尾一字不落地读完后，意犹未尽。我推荐这绝对是难得的一部好读本。
有着 35 年丰富教学经验的马保瓜老师，从稷山县十大女杰到运城市五一劳动奖章获得者,再到山西省百名优秀校长、山西省学科带头人、山西省特级教师，她身上从来都不缺少耀眼的标签。可谓稷山教育界少有的非常之人，才有非常之事，才有非常之功。一部《心海浪花》，囊括了马老师桩桩故事。写她真挚而纯粹、热烈又朝气蓬勃的少年时光；写她生龙活虎、有声有色的青年时代；写她精神抖擞、百折不挠的人到中年；写她卧虎藏龙的退休新生活，虽然她的龙成了潜龙，虎变成卧虎，但她的精神依然是真正的龙和虎。她凭借着内心博大的人文情怀、深远的文化视野、坚定的文化担当，辅之以翔实的亲历史料、优美的文笔，精心构建而成人生一叶扁舟，以此摆渡众生。



《心海浪花》一是“情”字贯穿，从来唯有“情”难尽。在她生日那天，回忆到慈祥可爱的母亲：“恍惚间，依稀看到了一位满脸倦意却面带微笑的老人，她在慈祥地注视着我。须臾之间，我的心‘咯噔 ’一疼，眼里浸满了泪花——这位老人分明就是给了我生命又含辛茹苦把我抚养长大、早已离开我 22 年的母亲啊！她那饱经沧桑、铭刻在我内心深处的模样，久久地在我泪眼模糊的视线里挥之不去。许久，我终于有所醒悟，难道真的是应验了人们常说的那句话‘母子连心’么？”从这些词句悟道无数的欢乐与泪水，读出无数的感动与温暖。在这个短视频盛行的时代，读这样一部写满亲情与独特经历的散文集，凸显出该书的意义与价值，读来大有裨益。
二是“趣”字连篇，读者都喜欢看富有深度、深入浅出、带点幽默、比较轻松的文章。翻开这部书，立马就会沉浸其中，原因无他，唯“趣”而已。比如书中开篇文章——《我的名字像呆瓜》，在公众号发表时就被转发无数。书里的描述引人入胜：“我时常闲下来时，一个人偷偷地在琢磨‘马保瓜’这个名字冠给本人的整体含义，真的是‘体无完肤’又‘光彩照人’啊！你们看，人们经常把长得牛高马大、 头脑简单的人，说是‘傻大个’，而我就长了一个大个头， 而且心眼直；人们习惯把有些愣头愣脑的人叫做‘马大哈’，而我就恰恰姓马，偏偏长得块头大；人们习惯把缺  心眼的人称为‘傻瓜’，而我一生下来名字里就滚进一个  丑‘瓜’；剩下一个能让我聊以自慰的‘保 ’，好多人也不知是有意而为还是粗心大意，愣是把‘保’看成了‘呆’。呜呼！我好赖还是一名教书育人的‘先生’，怎么就取了这么一个集各种傻、呆、痴于一身的名字呢？！”细品起来“趣味”十足，因而文章能够出彩。像如此有趣的表述，书中很多。
三是“韵”味无穷。马老师文集里不少散文都带有经典散文的特点，倘若细读，定然能品出其中的神韵。她用词丰富，语言考究，韵律和谐，句式丰富多变，结构布局合理，叙述节奏的把握也比较到位，更重要的是，思想深刻，内涵丰富。读来韵味十足，令人回味无穷。
散文艺术就是细节的艺术，没有细节如同人没有五官。好的散文，哪怕将其撕成碎片，只要细节在，作品就会长久地传下去。如写大姐家老宅“从大姐家门口往北走二十多米，再朝西拐走出胡同，隔着一块旷空的场地，面北就看见大姐正站在老院子简旧的门楼下给大门上锁。”、“有一天晚上，我瞌睡得提溜不起来，在纺车怀里东 倒西歪地迷糊着、纺着……恍惚间，一阵香气扑鼻而来， 神志稍醒，一定神，看见三姐手拿半根麻花正在美滋滋地独享。一眊，我手里还有多半条捻子没纺完。一愣神，赶紧轮欢了纺棉花 cha 子，心里惦记着那半根麻花。实在是太想吃了，在纺到捻子还剩一寸来长时，就鬼使神 差地停下纺车，把余下的捻子缠在铁穗上，说我纺完了。”



在日常对散文的阅读中，我总把语言放在首位，然后才是思想性和发现力，因为语言的强大功力，会让荒野开满花朵，会让石头变成宝石。从马老师的书中体悟到她驾驭文字的功力，这缘于马老师熟稔经典文学，是她职业所获。如她写三嫂赠她的遮阳帽和裙子：“至今，仍然没有发现有和这款质地、样式雷同的帽子，它依然是一种独一的存在——耐看，耐戴，耐我爱见。在我眼里，它是另外一种永远的时尚。”“每到夏天我总能记起穿上的一条冷色调花裙子，这是九十年代上期三嫂送给我的。我买过的所有裙子，都随着时代的行走淘汰了，唯有这条裙子还在，依然在穿。去年暑天我穿上去美特好超市购物，有一位约莫五十多岁的女人问我是从哪儿买的？我给她说这是三十年前的老货了。从她投来赞赏的目光里，更坚定了我来年夏天继续穿下去的决心。有些东西，因其质地和品相，永远与时代同步，而且历久弥新。三嫂给我的这两件穿戴，在我这里成为了一种永恒的时尚和留念，将继续点缀我生命里不老的时光。”从这两小段文字，可以读出马老师的散文语言是有光泽亮度的，像镶嵌在孔雀身上的宝石一样优美。他用一种循序渐进的叙述方式，慢慢地把人带入她所描绘的世事。
马家兄弟姐妹有割不断的亲情，寄托了无数后稷儿女剪不断的乡愁；马家兄妹有说不完的故事，传播出可敬可爱的美好形象；马家兄妹的优秀基因，赓续传扬着踔厉奋发的马氏精神。当然，马老师的笔下更不会忘记稷邑父老乡亲，她写的“走进文苑”、“请把美好保存”、“怀念抗美援朝老兵——马忍千”等，俱是极好篇章，感人至深。
读《心海浪花》，岂止是在读一部书，而是在读一位有着丰富阅历与大有作为的人，读一位知识分子的担当和人格，读作者的言传身教，读作者的安身立命，读作者的实践道路，读作者的价值取向，读作者的人文精神，读作者的薪火相传，读作者的未来向往。
我认识马老师二十年矣，只见其进，未见其止，近年来写作已入纵横自如之境界。读《心海浪花》，便知马老师的进取从未止步。说实话，我对马老师作品的认识，还远远不够。胡适先生曾说：“余作文字不畏人反对，惟畏作不关痛痒之文字，人阅之与未阅之前同一无影响，则真覆瓿之文字矣。今日作文字，须言之有物，至少亦须值得一驳，愈驳则真理愈出，吾惟恐人之不驳耳。”我觉得马老师就是照着这条路子写作的，这也是她的作品越来越受欢迎的缘故。她的每一篇作品犹如一幅幅绚烂的国画，有意境之美，有故事之美，有细节之美，有灵性之美。从而彰显出马老师的文笔之美。此刻，我还有好多话想写给马老师，可又觉得不太成熟，有待沉浸，有待灵感，有待生发，有待悟透她的作品，使我得以进步了，我好再探源马老师作品背后深厚的思想性和艺术性。
才高八斗的马老师禀赋极高，而最能表现其才华的就是这部《心海浪花》。我相信，随着时间的推移，这部书愈加显得弥足珍贵；我相信，这部书是经得起阅读，可以立得住的；我相信，她是把赤诚的心交给读者，她的文字是对生活的思考，是沉潜于生活发现的，是她人生阅历的真实映照；我相信，经由这样的文字写作，方显现出马老师不同凡响的人世浮沉，显现出她的人文情怀与生活思索。
书的封面有一行小字“传承中华国粹文化”，这应是马老师刻意为之，就是让读者先了解书中意境，拉近彼此距离。
我饱含深情地写下这些文字，就是想让更多人了解这部书，读到这部书，爱上这部书，把稷山精神与马家人的禀性持续发扬下去。
谨以此文致敬马老师！
2024年10月7日