运师附小“深学、勤练、常赛”教学模式挖潜能 赋动能 增效能

下课铃声一响，孩子们在喧闹声中奔向操场，挥起手中的跳绳，开始练习。这样的情景在运城师范学校附属小学（简称“运师附小”）随处可见。“今年来，我们组织了多次体育比赛，包括跳绳、篮球等，充分调动起孩子们的积极性，让所有孩子参与其中，收获运动的快乐。”运师附小校长刘俊杰说。

而体育只是其中一个切口。近年来，运师附小不仅在课堂教学上下足功夫，更创新多种考察形式，举行了语文、数学、英语、体育4门学科素养大赛，以赛促学，鼓励孩子养成良好习惯，培养他们综合能力，实现五育并举育人目标。

以赛促学，不让一个孩子掉队

11月下旬，走进校园，数学学科素养大赛正如火如荼地进行。或单人作答，或小组合作，孩子们在思维迷宫里寻找着蛛丝马迹，开阔自己的数学视野。

据刘俊杰介绍，今年以来，学校每月都会举办一次不同学科的素养大赛，包括集体赛、小组赛、个人赛三个环节，助力孩子由“被动学”转为“主动学”。

以赛促学的背后，是学校构建的多元教育生态。刘俊杰表示，在赛程设置方面，集体赛主要考察基础知识，小组赛和个人赛则更注重考察团队合作和综合素质；在内容方面，面对不同的孩子，题目会进行个性化定制，分层练习，改变传统试卷‘一刀切’模式，让孩子享受比赛，收获自信。

“我们的目的不是为比拼成绩，而是以赛促学，进一步提升孩子们的学科素养，解决他们学习动力不足、知识掌握不牢固、合作意识不强，以及学习视野不够开阔等问题。”

花样翻新，创新考察形式

“狐假虎威、威风八面、面面俱到、到此为止……”在语文素养大赛的现场，六年级的同学们正以小组合作的形式完成成语接龙的挑战，贡献着各自的智慧。

“知道这次比赛有成语接龙后，我和朋友们都十分高兴，平时休息、玩耍时，我们也不忘练习成语接龙，互相碰撞出思维的火花。”学生史紫彤说。

除成语接龙外，学唱英文歌、即兴演讲、诗词飞花令……各种花样比拼成为大赛的亮点，激发着同学们的学习内驱力。

“我现在会唱不少英语歌曲了。”“我特别喜欢诗词飞花令，让我感到诗词的韵律美。”小朋友们你一言我一语，表达着对比赛的感受。

“12月份我们即将举办英语素养大赛，这次的主题聚焦在口语表达，增设了口语对话、主题演讲等内容，鼓励孩子勇敢表达，拒绝哑巴英语。”英语教师潘瑶告诉记者。

该校教导处主任罗金玲表示，每次素养大赛的主题都是根据孩子在学习中可能存在的弱项和短板确定，比如计算能力欠缺、背诵记忆不够等，帮助孩子强基础、补短板，全面提升学生的知识水平。

激发活力，提升综合素质

多样化的考查方式和个性化的内容设置，不仅让孩子们萌生兴趣，还更具活力。

“这次比赛我的速度比往常更快了，还挑战了更高难度的题目，特别有成就感。”学生邢艺洁说。

“以前跳绳我最多跳50个，现在一分钟已经可以跳160个以上了。”五年级的滑宇琦分享着自己成长的喜悦。

小学生王思清表示，语文的素养大赛令人陶醉。“我感受到汉字的有趣，古诗词的韵律，更在小组合作中懂得了团结协作的重要性。”

与此同时，大赛带来的辐射作用还在持续。“比赛中，我认识了很多优秀的朋友，从他们身上我学到很多科学的学习方法……”学生张洋睿说。

该校办公室主任张志军告诉记者，举办素养大赛以后，孩子们的身体素质有了明显提高，行动不拖沓了，学习主动性更强了。

刘俊杰表示，通过以赛促学的模式，我们希望解决孩子在学习中存在的缺乏主动性和持久性的问题，让孩子在牢固掌握知识的同时，提升能力、涵养品质，成长为思想更敏感、思维更敏锐、行动更敏捷的栋梁之材。

记者 陈怡霏