参与同伴游戏需要父母哪几个方面的指导

做父母的可以发现，初生到一周岁左右的孩子，最依恋父母。但一周岁以后，孩子开始不满足同父母的交往和游戏，而越来越强烈地希望同其他小朋友玩。从1岁到3岁，儿童在成人的帮助下，逐步完成从亲子交往向玩伴交往的过渡，获得最基本的社会交往能力。

最初，儿童虽然希望和同伴交往、游戏，但却缺乏交往、游戏的能力和技巧，需要成人给予指导，最主要的指导来自以下几个方面。

1.把握共娱的方法。为了参与同伴游戏，必须逐步学会从自娱到共娱。一个孩子紧紧地抱着自己的皮球，不肯放开手，怎么同别的孩子一块玩呢？必须引导他将球抛给另外一个小孩，再让对方扔回来，一来一往就进入共娱情境，也自然会产生社会交往。

2.学会扮演角色。游戏需要情节，也需要角色，孩子正是通过扮演的角色，模拟成人的社会生活和社会交往情境。最初的同伴游戏只是一种相互接触，既无角色，也无情节，家长要帮助孩子学会扮演角色，模仿成人社会生活情节。比如，坐在一把小椅子上当司机，为同伴开车；拿一个玩具听诊器当医生，为同伴看病。

3.学会相互接近的技巧。1岁的孩子和同伴接近，常常把和对方的身体接触都看成是友好的表示，可以是拉拉手、摸摸脸，拥抱一下，也可能是推一把、挠一下。他们还分不清友好的和攻击性的动作之间的区别，家长要通过成人的示范动作、成人对孩子表现的肯定与否定，帮助孩子发展友好行为，克服攻击性动作。

4.尽量让孩子学会独立完成同伴游戏，提高社会交往能力。当孩子不会参与同伴游戏时，家长可以给予引导。但当孩子已经参与到同伴游戏中，家长应尽量让孩子独立完成同伴游戏与交往。